2026年秋人教版小学一年级语文上册第5单元第9课《小壁虎借尾巴》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学一年级语文上册第5单元第9课《小壁虎借尾巴》说课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.《小壁虎借尾巴》是2026年秋人教版小学一年级语文上册第五单元的第9课，属于精读课文板块，是一篇浅近鲜活的科普童话。全文共7个自然段，以“借尾巴”为核心叙事线索，按照“断尾巴→借尾巴→长新尾巴”的故事逻辑展开，讲述小壁虎在墙角捉蚊子时被蛇咬住尾巴，挣断尾巴逃生后因觉得难看，先后爬到小河边、大树下、房檐下向小鱼、老牛、燕子借尾巴，被三位伙伴告知尾巴各有用途无法出借，最后回到家发现自己长出新尾巴的趣味故事。

2.课文配有对应故事情节的4幅彩色插图，语言以口语化的对话为主，句式结构重复有规律，没有晦涩生僻的词句，生字难度符合一年级上学期中期学生的识字水平，适合开展朗读训练、识字教学和科普启蒙。

（二）单元价值

1.第五单元以“奇妙的身边自然”为主题，紧扣2026新课标第一学段“观察周围世界，能对周围事物有好奇心”的要求，单元核心语文要素为“借助汉语拼音读准课文字音，读好不同角色的对话语气，初步了解课文介绍的简单自然常识”。

2.本课作为单元的核心教读课文，上承前两篇课文《秋天》《小小的船》中“借助拼音读通句子、读准轻声”的朗读训练要求，下接单元口语交际“我的动物朋友”的表达训练任务，承担着巩固拼音识字方法、落实分角色朗读目标、渗透自然观察意识的桥梁作用，是第一学段整合