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小学四年级英语上册Unit1读写素养提升教学设计

一、课程背景与设计理念

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，针对小学四年级学生的认知特点和语言发展规律，依托人教PEP版四年级上册Unit1MyClassroom这一话题，构建以读促写、读写融合的素养提升课。本课设计秉持大单元教学观，将本单元的核心词汇、句型、语篇知识进行结构化整合，旨在通过深度的语篇研读和阶梯式的写作指导，不仅提升学生的语言能力，更着力于培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。我们摒弃了传统的机械操练模式，采用任务型教学途径与英语学习活动观，引导学生在真实或模拟的语境中，通过“学习理解—应用实践—迁移创新”等一系列融语言、文化、思维为一体的活动，实现从知识向能力、能力向素养的转化。

二、教学内容与学情分析

（一）【教材分析·核心内容】

本课教学内容为人教PEP四年级上册Unit1MyClassroom的读写板块。单元核心话题是“教室环境及物品”，功能句式主要围绕描述物品位置（Whereis...?Itsin/on/under/nearthe...）和描述教室陈设（Whatsintheclassroom?Lets...）展开。本课将重点聚焦于：

1.核心词汇：【重要】classroom,window,blackboard,light,picture,d