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七年级思想品德教学计划（XX-XX学年第一学期）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，严格遵循《义务教育思想品德课程标准（XX年版）》要求，结合七年级学生身心发展特点与认知规律，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，引导学生正确认识自我、他人、社会与国家，逐步树立正确世界观、人生观、价值观，为学生终身发展筑牢思想道德根基。

二、学情分析

认知水平：处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对新鲜事物充满好奇心，但思维的深刻性与批判性不足，对抽象道德、法治概念的理解需依托具体案例与生活情境引导。

心理状态：自我意识迅速觉醒，关注自我形象与他人评价，渴望独立但自控力与情绪管理能力较弱，面对初中学习压力与人际关系变化易产生焦虑、适应不良等问题。

行为习惯：小学阶段的学习与行为习惯尚未适配初中节奏，课堂参与度参差不齐，部分学生缺乏主动思考与合作探究意识，需逐步培养良好学习习惯与行为规范。

思想观念：对思想品德课程的认知仍停留在“说教式”层面，未充分认识课程对自身成长的实际价值，需通过贴近生活的内容与多元教学方式激发学习兴趣与主动性。

三、教学目标

（一）核心素养培育目标

政治认同：初步了解国家基本国情与中国特色社会主义制度优越性，树立爱国爱党爱人民的情感，增强对国家与民族的归属感、自豪感，自觉践行社会主义核心价