《皮影演故事》教学设计 2026秋新湘美版美术九年级上册.docx

《皮影演故事》教学设计

单元

四单元

课时

1课时

课题

皮影演故事

班级

九年级

学情分析

一、整体学情分析

九年级学生具备成熟的审美感知、逻辑思辨、小组协作与创意实践能力，经过多年美术学习，熟练掌握造型设计、纹样装饰、手工剪刻、短视频制作等基础能力，同时具备语文、历史跨学科积累，能够独立完成剧本构思、形象设计与作品创编，为本课皮影非遗赏析、影偶制作、剧本创编、短视频展演奠定扎实基础。九年级学生对传统文化、非遗艺术兴趣浓厚，乐于探究传统工艺的匠心内涵，同时偏爱新媒体短视频创作、小组舞台展演等创新实践形式，适配本课“非遗赏析—技艺探究—创编制作—创新展演”的生活化、综合性美育学习模式。但学生