2026年冀教版高中体育与健康必修全一册第3篇《第二章在运动项目活动中发展运动技能》单元整体教学.docxVIP

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2026年冀教版高中体育与健康必修全一册

第三篇《第二章在运动项目活动中发展运动技能》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元位于高中体育与健康必修全一册第三篇第二章，是学生在完成基础体能、田径类运动、球类运动等必修内容学习之后，进入专项运动技能深化与综合运用的关键章节。本章以”在运动项目活动中发展运动技能”为核心命题，选取了高中阶段最具代表性、学生参与度最高、育人价值最丰富的若干运动项目作为载体，包括但不限于篮球、足球、排球、田径、体操、游泳、武术、健美操等模块化内容。

从教材编排逻辑来看，本章打破了传统体育教材按单一项目独立编排的线性结构，转而以”运动项目活动”为情境主线，强调学生在真实或模拟真实的运动情境中，通过完整参与运动项目活动，体验运动技能的习得过程，形成结构化的运动技能认知。这种编排方式与2022年版课程标准所倡导的”核心素养导向”“情境化教学”“结构化教学”高度契合。

从教学价值来看，本章承担着三重育人使命：一是通过专项运动技能的深度学习，发展学生的体能、技战术能力与运动认知；二是通过运动项目活动的完整参与，培养学生的团队合作、规则意识、拼搏精神等体育品格；三是通过运动项目中的成功体验与挫折应对，促进学生心理健康与社会适应能力的提升。

2.单元内容分析

本章共包含若干节内容，每一节都围绕一个或一类运动项