小学道德与法治新部编版四年级上册第二单元第4课 我是独特的第1课时教案（2026秋新版）.docVIP

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第4课我是独特的

第1课时我有自己的特点

【教学目标】

1.知道每个人在外貌、性格、爱好、特长等方面各不相同，世界上没有完全相同的两个人；

2.能从自我观察、他人评价、自我期望等角度了解自己的特点。

【教学重点】

1.知道每个人在外貌、性格、爱好、特长等方面各不相同，世界上没有完全相同的两个人；

2.能从自我观察、他人评价、自我期望等角度了解自己的特点。

【教学难点】

借助多种途径全面认识自己，避免用单一标准（如成绩、长相）评判自己。

【教学过程】

导入新课

1.情境创设：课件出示“森林里找不到两片完全相同的树叶”的图片，教师手持两片相似树叶请学生仔细观察。

2.教师提问：这两片树叶看上去很像，可仔细观察，它们哪里不一样？

预设：一片叶尖更尖，一片颜色更深；叶脉走向不同；大小也不一样。

3.教师追问：树叶各不相同，那我们人呢？引出课题——每个人都是独特的，板书“我是独特的”。

[设计意图]以直观的自然现象切入，唤起学生的观察经验，自然引出“独特性”主题，激发探究兴趣。

环节一：我的外貌我来说

1.情境：请学生拿出小镜子，静静地观察镜子里的自己一分钟，再和同桌互相看一看。

2.教师引导：从脸型、眼睛、发型、身高等方面说说“我和别人不一样的地方”。

预设：我有一双大大的、单眼皮的眼睛；我比同桌矮一点；我脸上有一对小酒窝。

3.小结：外貌是我们认识自己的第一扇窗，每