2026年秋苏教版小学六年级语文上册第五单元第21课《白杨礼赞》说课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学六年级语文上册第五单元第21课《白杨礼赞》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋季使用的苏教版小学语文六年级上册第五单元的第21课，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段的学习要求，单元主题为“草木含情，品格有形”，单元核心语文要素是“体会作者如何借助事物的特点抒发情感、赞美人物品格，尝试运用借物喻人的方法写一段文字”。

（1）单元编排遵循“教—学—评”一体化逻辑，前两课分别为《青海高原一株柳》《竹石》，引导学生初步感知植物品格与作者情感的关联，《白杨礼赞》作为单元精读课文，承担着“梳理方法、迁移运用”的核心支架作用，课后衔接单元习作“我身边的‘品格代言人’”，实现从阅读感知到表达运用的能力进阶。

（二）文本价值

1.本次选入教材的《白杨礼赞》是编者结合六年级学生认知水平改编的适配版本，保留了茅盾原作中西北高原风光描写、白杨树外形刻画、品格提炼的核心内容，删去了与学生认知距离较远的抗战背景相关的晦涩论述，语言质朴有力，画面感强，适合小学生朗读积累。

（1）文本的助学系统包含西北白杨实景插图、旁批提示（“找一找白杨树的干、枝、叶、皮各有什么特点”“作者由白杨树想到了哪些人”）、分层课后习题（基础题巩固字词、背诵段落，提升题关联生活、体会写法），为课堂教学提供了清晰的抓手。

（2）文本承载的育人价