2026年秋北师大版小学五年级英语下册第1单元《MyHometown》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级英语下册第1单元《MyHometown》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体育人定位

1.主题归属与体系衔接

（1）本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准规定的“人与社会”主题语境下“家乡文化与社区生活”主题群，严格遵循新课标“核心素养导向、主题引领、语篇依托、活动承载”的设计要求，是小学阶段“生活场景”主题序列的螺旋上升节点：四年级上册《AroundOurSchool》、四年级下册《MyCommunity》单元已铺垫常见场所词汇与Therebe句型基础用法，本单元在此基础上拓展带文化属性的家乡场景表达，引导学生从“识别身边场所”升级为“有逻辑地介绍家乡景物、活动与特色”，为六年级上册《TravelinChina》单元的跨文化表达打下语言与情感基础。

（2）单元整体内容覆盖对话语篇、配图短文、童谣、实践任务四个板块，融合南北地域家乡特色、传统生活场景等文化元素，嵌入“听、说、读、看、写”五项语言技能训练，避免碎片化知识点讲授，承载“能用英语讲好身边生活故事、建立家国情怀与文化自信”的素养目标。

（二）本课教学内容定位

1.本次授课为单元第一课时（对话新授课），是单元学习的核心基础铺垫，选取教材中Mocky与小伙伴走访不同地域家乡的主对话作为语篇载体，深度融合学校所在城市的实景素材，实现教材内容与学生真实生活的无缝对接。

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