《“双减”背景下初中生数学课后作业布置策略探析》开题报告4700字.doc

“双减”背景下初中生数学课后作业布置策略探析开题报

一、课题研究的背景、国内外研究现状、课题核心概念的界定及理论依据

（一）研究背景

2021年7月，国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下称“双减”），随着“双减”政策落地，义务教育阶段要更加注重提高学生的综合能力，这也是新时代素质教育的要求。因此，教学和作业不应只是培养学生的应试能力，更应该注重在“双减”政策之下，减轻学生的课业负担、作业负担以及家庭负担。这也对初中数学作业布置模式提出了更高要求，既要确保巩固学生的学习成果，也要达到减负的目的，让学生在有限的时间内完成高质量的作业，