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小学语文盲校一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案

【教材与学情分析】

【基础】【教材分析】《小公鸡和小鸭子》是盲校义务教育实验教科书语文一年级下册第四单元的一篇童话课文。本单元围绕“伙伴”这一主题编排，旨在引导学生体会角色之间的相互关心、互相帮助的美好情感。本篇课文语言简洁生动，情节清晰，讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡帮助小鸭子捉虫吃，小鸭子在小公鸡落水时奋力相救的故事。课文通过小公鸡“偷偷地”和小鸭子“飞快地”等关键词语，生动地刻画了角色的不同性格和当时的情景。对于盲校一年级学生而言，这篇课文不仅是识字学词、练习朗读的优质文本，更是通过听觉和触觉渠道理解角色特点、感悟友情的绝佳载体。教材编排充分考虑了视障学生的认知特点，故事情节易于通过听觉理解，人物形象鲜明，为多感官教学提供了良好的基础。

【难点】【学情精准分析】本班共有8名学生，其中3名为低视力学生（有残余视力，可阅读大字课文或触摸图片），5名为全盲学生（完全依靠听觉和触觉学习）。经过一个学期的学习，学生已经掌握了盲文拼音的拼读规则，具备了一定的摸读能力，但摸读速度和准确性参差不齐，其中2名全盲学生摸读较为吃力。一年级视障学生具有强烈的求知欲和好奇心，但由于视觉经验的缺失，他们对事物的认知往往具有片面性和不完整性，对“偷偷地”、“飞快地”等抽象程度稍高的词语的理解，需要借助具体的情境模拟和动作体验。学生普遍乐