2026年秋苏教版小学五年级语文上册第三单元第7课《金蝉脱壳》说课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级语文上册第三单元第7课《金蝉脱壳》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.苏教版小学五年级语文上册第三单元以“探索自然奥秘”为人文主题，单元语文要素紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群要求，定位为“体会作者留心观察的方法，学习把观察到的场景写具体、写生动”，单元先后编排了《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》三篇与自然观察相关的课文，形成“感知观察意义—学习观察方法—尝试观察表达”的递进式学习链条。

2.《金蝉脱壳》作为单元第7课，是单元观察方法学习的核心样本课文，上承对法布尔观察昆虫事迹的感知，下启单元习作“写一个自己观察到的场景”的方法迁移，承担着“从读学写、读写结合”的关键枢纽作用。

（二）文本特质

1.课文是一篇充满童趣的观察纪实散文，以作者的亲身观察经历为线索，生动记录了傍晚时分在自家柿子树下目睹金蝉脱壳的全过程：从脱壳前蝉虫沿着树干爬到合适位置、静静等待的状态，到脱壳时按“背—头—脚—尾”顺序依次出壳的连贯动作，再到脱壳后翅膀舒展、颜色变化直至展翅飞走的动态场景，文字细腻、顺序清晰，充满了对自然生命的惊喜与赞叹。

2.文本语言极具画面感，尤其是描写蝉尾出壳、翅膀变化的段落，连用多个精准动词，把稍纵即逝的脱壳过程写得如在眼前，同时自然融入“这是多么奇特动人的情景啊”的真