2026年秋人教版小学四年级语文上册第4单元第12课《盘古开天地》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学四年级语文上册第4单元第12课《盘古开天地》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本文是2026年秋人教版四年级语文上册第四单元的开篇精读课文，所在单元以“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”为人文主题，配套两个核心语文要素：一是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，二是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”，单元终期目标是引导学生展开想象，尝试写一个简单的神话片段。

2.作为单元首篇课文，《盘古开天地》承担着单元学习引路的功能，上承第一学段学生零散积累的神话阅读经验，下启《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》等中外神话文本的学习，是帮助学生建立神话文体认知、感知中国创世文化内涵的核心载体。

（二）文本育人价值

1.本文是中国现存文献中最早记载的创世神话，文本语言浅白生动、气势恢宏，以“混沌醒世—开天辟地—顶天立地—身化万物”的线性叙事，塑造了盘古雄伟、高大、无私的创世神形象，符合四年级学生的阅读接受水平。

2.文本中充满上古先民的朴素浪漫想象，比如“宇宙像个大鸡蛋”“轻清上升为天、重浊下降为地”“身体各部分化为天地万物”等情节，既贴合儿童天马行空的想象特点，又藏着中华民族“天人合一”的原始文化基因，是培育学生文化自信的优质素材。

（三）课标契合点

紧扣2026年义务教育语文课程标准第二学段（3-4年级）的学业要