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小学综合实践方法指导课--走进采访

在小学综合实践活动中，“采访”是一项极具价值的探究性学习方式。它不仅能引导孩子们走出教室，主动接触社会、了解他人，更能在过程中锻炼其沟通表达、观察分析、信息整理等多方面能力。一堂有效的“走进采访”方法指导课，将为孩子们打开一扇通往真实世界的探究之门。

一、采访前的精心准备：凡事预则立

“工欲善其事，必先利其器”，充分的准备是采访成功的一半。

1.明确采访主题与对象：

首先要引导学生思考：“我想了解什么？”“谁能给我提供这方面的信息？”主题的选择应贴近学生生活，具有一定的探究价值，且不宜过大过空。例如，“校园绿化小秘密”可以采访园艺师傅，“家乡老字号的故事”可以采访店铺经营者。确定对象后，要指导学生了解采访对象的基本情况，这既是尊重，也有助于问题的设计。

2.设计采访问题：

问题是采访的灵魂。指导学生设计问题时，要遵循以下原则：

*针对性：紧扣采访主题，避免漫无边际。

*具体化：问题要清晰明确，易于回答，避免“你觉得怎么样？”这类过于笼统的问题。可以将其转化为“你认为这件事好在哪里？”“当时你是怎么做的？”

*开放性与封闭性结合：开放性问题（如“为什么会这样呢？”）能获得更丰富的信息，封闭性问题（如“您从事这个工作多少年了？”）则能获取特定事实。

*尊重与礼貌：避免提出涉及个人隐私、可能引起对方不适或争议性