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《伟大的悲剧》课堂教学实录及点评.docx

《伟大的悲剧》课堂教学实录及点评

一、课堂教学实录

师：（板书课题：伟大的悲剧——茨威格）同学们，看到这个题目，大家首先会想到什么？“悲剧”我们都能理解，那么“伟大的悲剧”，这“伟大”二字，究竟该如何解读？今天，就让我们一同走进茨威格的《伟大的悲剧》，去探寻那发生在南极冰原上的悲壮故事，感受英雄们灵魂的震颤。

(一)导入新课，初感“悲剧”

师：在学习新课之前，我们先来回顾一下，这篇课文的主人公是谁？他们做了一件怎样的事情？结果如何？请大家快速浏览课文，用简洁的语言概括。

生1：主人公是斯科特探险队。他们去南极点探险，结果发现阿蒙森已经先到了，他们在返回的途中全部遇难了。

师：概括得很准确。一支满怀希望的探险队，最终却全军覆没，这无疑是一场巨大的——

生（齐）：悲剧！

师：是的，一场悲剧。那么，这场悲剧“悲”在何处？请同学们默读课文1-3自然段，找出你认为最能体现“悲”的语句或情节，圈点勾画，并在旁边写下你的感受。

(学生默读，教师巡视)

师：好，时间到。哪位同学愿意分享一下你的发现？

生2：我觉得“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话很让人伤感。斯科特他们付出了那么多努力，却因为是第二个到达，好像所有的功劳都被否定了。

师：你抓住了一句非常关键的话。这句话揭示了斯科特内心巨大的失落感。这是一种荣誉上的悲。