《节庆的灿烂》教学设计 2026秋新湘美版美术九年级上册.docx

《节庆的灿烂》教学设计

单元

四单元

课时

1课时

课题

节庆的灿烂

班级

九年级

学情分析

一、整体学情分析

九年级学生经过本单元《皮影演故事》《非遗新形象》两课学习，已系统建立非遗美育认知，熟练掌握非遗元素赏析、解构提取、古今创新、文创设计的基础方法，具备成熟的审美思辨、素材整合、手绘创作、小组协作与创新策划能力，为本课传统节庆非遗赏析、色彩纹样探究、节庆艺术创作、节庆文化创新传承奠定扎实基础。九年级学生成长于传统节庆文化浸润的生活环境，对春节、元宵、端午、中秋等传统节庆的民俗活动、视觉符号、文化寓意有生活化认知，审美视野开阔，擅长接纳传统与现代融合的创新设计，乐于参与节庆主题艺术创作与文