小学五年级数学《植树问题（1）》结构化教学设计.docx

小学五年级数学《植树问题（1）》结构化教学设计

一、教学内容解析

（一）教材体系定位

“植树问题”隶属于人教版五年级上册第七单元《数学广角》的内容。从知识体系来看，它是在学生初步学习了除法的意义、掌握了线段相关知识以及初步具备探索规律能力的基础上进行教学的。这一单元的内容并非要求学生掌握复杂的、公式化的计算技巧，而是以“植树”这一典型的生活原型为载体，向学生渗透重要的数学思想方法，如“化归思想”（化繁为简）、“数形结合思想”和“模型思想”，为学生后续学习更复杂的排队问题、爬楼梯问题、敲钟问题以及等差数列等知识打下坚实的思维基础1。

（二）核心素养指向

本节课的核心目标是发展学生的模型意识