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2026年入吾彀中成语故事历史典故解读教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容属于2026版义务教育语文课程标准中华优秀传统文化专题拓展模块小学高段“历史人物典故成语苑”单元的指定拓展内容，对应五年级上册第三单元“民间故事与历史典故”的延伸教学要求，符合新课标提出的“小学高段传统文化类教学内容占总语文课时比例不低于18%”的硬性指标，是串联之前所学“寒窗苦读”“桃李满天下”“雁塔题名”等与古代教育、人才选拔相关成语的核心节点内容。本次教学选取的“入吾彀中”典故史料完全来自五代王定保编撰的《唐摭言·述进士上篇》，无任何戏说改编内容，所有历史细节均经过考古史料、唐代典章制度文献交叉核验，完全符合新课标对传统文化内容“史实准确、导向正向”的要求。

（二）价值锚定

1.语言建构价值

（1）帮助学生突破生僻字认读书写障碍，完成成语语义从表层到深层的完整建构，掌握成语随时间推移发生语义色彩演变的基本规律，累计拓展成语储备量，完成小学高段“累计掌握30个以上带生僻字的历史典故成语”的学段目标。

2.文化传承价值

（1）跳出传统成语教学只记字音字义的局限，将成语和唐代初年的人才选拔制度深度绑定，让学生通过一个小成语窥见初唐开放包容的社会风貌，感知中华传统文化中“尊重人才、重视教化”的千年传承脉络，避免传统文化学习的碎片化、符号化问题。

3.思维发展价值

（1）引导学生建立辩证看待历史典故的