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小学四年级综合实践活动《我为沂蒙代言》教学设计

【教材分析】

《我为沂蒙代言》是鲁科版四年级下册综合实践活动课程第六单元第三课的内容。本课立足沂蒙地区深厚的红色文化底蕴与秀美的自然人文资源，引导学生以小小代言人的身份，走进家乡、认识家乡、宣传家乡。教材通过情境导入、任务驱动的方式，鼓励学生综合运用调查访问、资料搜集、口语表达、艺术创作等多种方式，为家乡文旅资源代言，完成一次完整的社会实践性学习。

沂蒙地区是沂蒙精神的发源地，水乳交融、生死与共的精神内涵是家乡最宝贵的文化名片。四年级的学生对家乡有一定的感性认识，但这种认识往往是零散的、模糊的，缺乏系统的梳理和深入的思考。本课正是要搭建一座桥梁，让学生在综合实践中把对家乡的朴素情感，转化为有内容、有方法、有创意的代言行动。

从课程性质看，综合实践活动是国家必修的实践性课程，强调跨学科、重体验、长周期。本课恰好是语文、道德与法治、美术、信息技术等多学科知识融合的天然载体，适合采用项目化学习的方式组织实施。

【学情分析】

四年级学生已经具备基本的信息搜集、小组合作和口语表达能力。他们在三年级的综合实践课上有过简单的社区考察和采访经历，能够完成发现问题—搜集资料—交流分享的基本学习流程。

学生存在的困难主要有三点。其一，对家乡文化的理解停留在景点名称层面，知道蒙山、沂河、孟良崮，却讲不出其中的故事与价值。其二，代言需要综合呈现，学生在取舍材