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心理健康教育视域下学生道德困境情境讨论活动设计

一、活动名称

“心”的选择：心理健康教育视域下的道德困境情境讨论

二、活动目标

认知目标：

使学生理解道德困境的概念及其在现实生活中的普遍性。

帮助学生认识道德困境对心理健康的影响，以及应对道德困境的心理机制。

引导学生思考道德判断的标准和依据，培养初步的道德分析能力。

情感目标：

激发学生对道德困境的关注和思考，培养其同理心和责任感。

帮助学生认识到不同的道德选择可能带来的情绪体验，增强其对情绪的认知和管理能力。

营造安全、包容的讨论氛围，鼓励学生坦诚表达自己的观点和感受。

行为目标：

引导学生运用所学知识和技巧，分析和解决简单的道德困境问题。