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2026年《祖父的园子》教学设计及课件

一、引言

1.1背景与现状

《祖父的园子》是部编版小学语文五年级下册第一单元中的一篇精读课文，选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》第三章第一节。这篇课文以儿童化的视角、诗意的语言描绘了一个充满生机与自由的园子，表达了作者对童年生活的深切怀念以及对祖父的崇敬与热爱之情。在当前小学语文阅读教学实践中，散文教学尤其是回忆性散文的教学面临着诸多挑战：如何引导学生体会文本的独特语言风格，如何帮助学生理解作者的情感表达方式，如何在教学中实现工具性与人文性的统一，这些都是语文教师需要深入思考和探索的问题。

从课程标准的要求来看，部编版教材更加注重语文核心素养的培养，强调在真实的语言运用情境中提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等综合素养。《祖父的园子》作为一篇经典的回忆性散文，其语言清新自然、意境优美深远、情感真挚细腻，非常适合作为培养学生阅读理解能力、品味语言能力、情感感悟能力的范本。同时，这篇课文所在的五年级下册第一单元以“童年往事”为主题，编排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》四篇课文，旨在引导学生感受不同作家笔下的童年生活，体会作者对故乡和亲人的思念之情。因此，《祖父的园子》的教学在整个单元中具有承上启下的重要作用。

从教学现状来看，当前《祖父的园子》的教学存