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小学语文核心素养教学案例

革命文化和社会主义先进文化，增强文化自信和民族认同感。

案例四：《传统节日》文化浸润课例

背景与理念：

《传统节日》是一篇介绍中国传统节日的课文，蕴含着丰富的民俗文化知识。本课教学旨在引导学生了解传统节日的习俗，感受节日的氛围，理解其文化内涵。

教学片段简述：

1.节日竞猜，导入新课：展示与传统节日相关的图片、习俗或诗句，让学生猜节日名称，激发学习兴趣。

2.自主探究，了解习俗：学生自由朗读课文，圈出课文中提到的传统节日及其主要习俗。小组合作，选择一个感兴趣的节日，通过查阅资料、询问长辈等方式，进一步了解该节日的由来、传说故事、特色习俗等。

3.交流分享，感受文化：

*各小组派代表分享对所选节日的了解，教师补充相关的图片、视频或实物（如月饼、粽子模型等）。

*讨论：“为什么我们要过这些传统节日？这些节日里寄托了人们怎样的愿望和情感？”（如春节的团圆、清明的缅怀、中秋的思念等）

4.实践体验，传承文化：

*“我们能为传承传统节日做些什么呢？”（制作节日贺卡、学唱节日歌谣、向家人介绍节日习俗等）

*布置实践作业：参与一次传统节日的家庭庆祝活动，写下或画出自己的感受。

核心素养指向：

*文化传承与理解：通过了解传统节日的习俗、由来和文化内涵，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化认同感和自豪感。

*语言建构