26秋五年级上册语文23 古人谈读书(1).docxVIP

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课题

23古人谈读书

主备教师

【核心素养目标】

文化自信:感受自古以来人们对读书的热爱,激发学生的读书热情,帮助学生养成读书习惯。

语言运用:借助注释,结合上下文猜意思等方法,用自己的话说明白古文大意。

思维能力:梳理信息,说清楚两位古人对读书的认识;了解古今中外名人读书治学的方法。

审美创造:逐步理解和感悟文章的思想感情,把握文章的内在韵律,并初步鉴赏文章的艺术特色。

【课前解析】

关注选文出处:《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,成书于战国前期。全书以语录体为主,叙事体为辅,较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

关注作者:朱熹(1130—1200),字元晦,又字仲晦,号晦庵,别称紫阳,谥号文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世人尊称为“朱子”。

关注文言文的诵读方法:在文言文的教学中,指导学生诵读并形成习惯,可收到事半功倍之效。第一,通过诵读,扫清字词读音障碍,并初步理解字词的含义。第二,通过诵读,正确断句,把握文章的朗读节奏,并体味文句意蕴。第三,通过诵读粗略了解文章大意,把握文章基本内容。第四,通过诵读逐步理解和感悟文章的思想感情,把握文章的内在韵律,并初步鉴赏文章的艺术特色。

【教学目标】

1.认识“耻、吾”等3个生字,读准多音