【新教材核心素养】教科版科学二年级上册2.3《我们周围的空气》教学课件.pptxVIP

2.3《我们周围的空气》2026年秋期教科版（新教材）二年级上册科学

我们张开嘴巴呼吸，是什么进入我们身体？我们的四周到处都有它，但是眼睛却看不到它，这是什么物质？导入新课

说一说自己知道的空气

空气看不见、摸不着，那空气还有哪些特征？人类动植物生存为什么离不开空气？讲授新课

教室收集走廊收集操场收集

观察空气闻气味感受空气

水空气看得见看不见摸得着摸不着有一定体积没有固定体积

开动脑筋，说一说自己猜想的空气特点。

收集空气操作：撑开塑料袋，在空中一挥，抓紧袋口，袋子就装满空气。用看一看、闻一闻、摸一摸三种方法，把收集到的空气和水做对比观察。

分组拿塑料袋在校园不同地点收集空气；看一看袋内空气，闻一闻气味，用手摸一摸袋子；对比水的特点，完成观察记录单。

哪些地方空气清新？哪些地方空气被污染？焚烧秸秆、汽车尾气会带来什么后果？

1.水相比，空气有什么不同？和小木块相比，空气又有什么不同？空气易流动；空气无固定形

2.地球家园很大，所有地方都有空气吗？除了校园，还可以在哪里收集空气。并非处处有；处处可收集

小组交流讨论，对比水、木块、空气，说出不同；思考并举例说出田野、山上、家里都可以收集空气。

哪些地方空气清新？哪些地方空气被污染？焚烧秸秆、汽车尾气会带来什么后果