第14课 探寻新航路课件.pptxVIP

统编版2024九年级上册第五单元走向近代第14课探寻新航路地理大发现与世界整体化的开端从分散隔绝到连为整体，人类历史迎来全新篇章

课程目标核心素养目标唯物史观理解商品经济发展与资本主义萌芽是新航路开辟的根本动力，辩证认识新航路开辟的双重历史影响。时空观念掌握迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队的航行时间与航线，构建15至16世纪全球航海的时空框架。史料实证解读《马可·波罗行纪》、哥伦布航海日记等史料，提取有效信息论证新航路开辟的原因与影响。历史解释理解商业革命与价格革命的内涵，多角度分析新航路开辟对欧洲、世界、亚非拉地区的不同影响。家国情怀联系明朝浙江海外贸易史实，认识世界逐渐连为整体的历史趋势，树立全球视野与家国意识。2/24第14课探寻新航路

导入新课地图上的巨变仿古世界地图：大航海时代后的全球认知14世纪的欧洲人眼中，世界只有欧亚非三洲的局部；17世纪的欧洲人笔下，世界轮廓已与今天基本一致。思考：短短两三百年间，是什么力量让欧洲人对世界的认知发生了翻天覆地的变化？是什么推动人类打破了各地区相对隔绝的状态？15至16世纪的地理大发现，也就是探寻新航路的热潮，揭开了世界整体化的序幕。今天我们一起走进第14课，探寻这场航海壮举的前因后果。3/24第14课探寻新航路

壹探寻新航路的热潮原因与条件14世纪以来，欧洲商品经济发展，资本主义萌芽出现，欧洲人对黄