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高二化学选择性必修3合成高分子教学设计

【设计依据】

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》将有机化学基础模块定位为学生形成有机化学思维方式的关键课程，其中明确要求学生认识加成聚合反应和缩合聚合反应的特点，能写出简单加聚物和缩聚物的结构简式及链节，能列举常用的塑料、合成橡胶、合成纤维，体会高分子材料对社会发展的贡献。本节内容建立在必修阶段乙烯加聚的初步认知之上，承接选择性必修3第一章有机物的结构特点与研究方法、第二章烃及其衍生物的知识体系，是学生从小分子化学迈向大分子材料化学的关键一跃。

从学情看，高二学生已经掌握了碳碳双键的加成反应、羧酸与醇的酯化反应、官能团的转化关系等核心知识，具备了书写有机反应方程式的基本能力。但学生对链节聚合度单体等概念缺乏直观经验，容易将加聚与缩聚混淆，对高分子材料的真实生产过程认识模糊。本设计以真实材料情境为线索，以微观结构分析为路径，以建立结构决定性能、性能决定用途的大观念为目标组织教学。

【教学目标】

化学观念层面，学生能从组成、结构角度认识高分子的特征，理解单体、链节、聚合度三个核心概念，建立加聚反应与缩聚反应的机理模型，认同聚合度一定范围内高分子的性能随结构而变的观念。

证据推理与模型认知层面，学生能根据高分子结构简式推断单体结构，能依据单体官能团判断聚合反应类型并书写聚合方程式，实现断键—成键微观过程的可视化推理。

科学探究与