苏教版（新教材)七年级生物上册第二单元第五章第二节《2.5.2 微生物和人类的关系》教学设计.docxVIP

2026-2027学年苏教版生物七年级上册

2.5.2《微生物和人类的关系》教学设计

一、基本信息

授课学年：2026-2027学年；

教材版本：苏教版2024审定版七年级生物上册；

授课课题：2.5.2微生物和人类的关系；

授课时长：40分钟；

授课类型：探究应用新授课。

本节课承接真菌、细菌和病毒的结构知识，是微生物单元的收官应用课时，聚焦微生物与人类生产生活的双向关系，梳理微生物的有益价值与有害影响，培养学生辩证看待微生物的思维，为后续生态系统物质循环、生物与环境相关内容筑牢基础，是落实科学思维、态度责任核心素养的关键课程。

二、教材分析

本节教材以“辩证认知—有益应用—有害防控—责任践行”为核心逻辑，先通过生活实例，引导学生辩证认识微生物与人类的双向关系，破除“微生物都有害”的片面认知；再分模块讲解微生物在食品制作、医药生产、环境保护、农业生产中的有益应用，结合实操探究，让学生直观感受微生物的实用价值；随后梳理微生物引发的疾病、食物腐败等有害影响，明确科学防控的方法；最后渗透微生物在生态系统中的作用，强化生物与环境相统一的观念。教材编排贴合七年级学生生活实际，注重理论与实践结合，侧重培养学生的辩证思维与实践应用能力，兼具知识性、实用性与育人价值。

三、学情分析

七年级学生已掌握真菌、细菌、病毒的结构、营养与生殖方式，具备基础的对比、归纳与探究能力，对微生物与人类的关系有零