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高中一年级信息技术必修一教案：建立表格——数据规范的起点

本课题选用粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第二节第二课时。授课对象为高一年级学生，课时安排一课时四十五分钟，机房授课，每人一机。

一、教材分析

本节承接3.2.1体验数据处理工具的内容，是信息的表格化这一主线的核心环节。教材通过运动会报名、学生体质监测等真实情境，引导学生认识表格的结构要素，掌握在工作表中录入、编辑、格式化数据的基本操作。本课的学习质量直接决定后续表格数据加工与数据可视化两个模块的开展深度。课程标准必修模块数据与计算明确要求学生能够选用恰当的数字化工具完成数据采集、整理与加工，本课正是这一要求在操作层面的落实点。

从知识体系看，本节包含三个层次：一是认识层面，理解行、列、单元格、工作表、工作簿之间的从属关系，理解有效数字、数据类型与格式显示之间的区别；二是技能层面，掌握数据录入、序列填充、格式设置、行高列宽调整、表格边框与对齐方式设置等操作；三是规范层面，建立先设计、后录入的表格规划意识，养成数据规范性录入的习惯，例如日期统一格式、数值不混入单位文本、首行为字段名等。

二、学情分析

高一学生在初中阶段大多接触过电子表格软件，能进行简单录入，但普遍停留在把字打进去的水平。前期摸底显示：约六成学生不知道自动填充柄的规律用法，三成学生录入身份证号、学号等长数字时出现过科学计数法或尾数变零现象却找不到原因