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2026年人民版五年级教学设计：小小非遗传承人学编中国结

大单元整体教学设计（约12?800字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“中国结”这一国家级非物质文化遗产展开，内容涵盖：

中国结的历史渊源与地域分布（源自古代绳结记事，历经汉、唐、宋、明、清等朝代的变迁）；

基本结构与象征意义（如“吉祥结”“福字结”“双喜结”等，分别对应幸福、福气、喜庆）；

常见编织手法（平结、蝴蝶结、龙结、梅花结等）及其工具使用（剪刀、胶棒、定位夹）；

非遗传承的现状与挑战（传承人老龄化、青少年兴趣不足、材料获取难题）；

创新应用（中国结在现代服饰、室内装饰、节庆礼品中的跨界融合）。

2.单元内容分析

依据人民版五年级美术与劳技教材（2026年版），本单元划分为四大知识板块：

板块

核心知识

关联学科

第一板块：非遗认知

中国结的概念、历史、分类、象征意义

语文（记叙文）、历史（文化传承）

第二板块：技能操作

基本结的打法、工具安全使用、线材选择

劳技（手工操作）、科学（材料性质）

第三板块：创意表达

结合主题设计个人作品、色彩搭配、构图美感

美术（造型与色彩）、信息技术（数字设计辅助）

第四板块：传承与传播

调查访谈非遗传承人、制作微视频、校园展览策划

社会实践、道德与法治、综合实践

3.单元内容整合

通过“知识?技能?情感?价值观”四维融合，使