部编本人教版二年级下册语文16《雷雨》教学反思.docxVIP

《雷雨》是部编本人教版二年级下册语文教材中的一篇经典写景散文。课文用精炼生动的语言，描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的不同景象，充满了生活气息和儿童情趣。执教这篇课文后，我深感教学是一门艺术，需要不断地在实践中探索，在反思中成长。现将本次教学的一些心得体会与同仁们交流。

一、教学过程中的亮点与成功之处

在本次教学中，我始终以学生为主体，力求创设生动活泼的教学氛围，引导学生主动参与到学习活动中来。

1.情境创设，激发兴趣：课前，我播放了一段雷雨的视频片段，并配以“轰隆隆”的雷声和“哗啦啦”的雨声，一下子就将学生带入了雷雨的情境中。学生们立刻被那逼真的画面和声音吸引，小脸上满是新奇与专注。我趁机提问：“小朋友们，刚才你们看到了什么？听到了什么？有什么感觉？”简单的几个问题，迅速点燃了学生的表达欲望，为后续的文本学习奠定了良好的情感基础。

2.以读为本，感悟语言：《雷雨》一文语言精炼，富有画面感。教学中，我将“读”贯穿始终，通过自由读、指名读、赛读、配乐读等多种形式，引导学生在读中整体感知，读中体会情感，读中积累语言。例如，在学习“雷雨前”部分时，我引导学生抓住“黑沉沉”“压下来”“垂下来”“闷得很”等词语，读出那种压抑、沉闷的气氛；在学习“雷雨中”部分时，则通过模仿“哗，哗，哗”的雨声，读出雨势的猛烈；而“雷雨后”部分，则引导学生读出空气的清新和万物的生机勃勃。学生在反复