小学家长学习“双减”政策心得体会.docxVIP

“双减”之下，与孩子共赴成长新旅程——一名小学家长的学习心得与实践思考

一、政策认知：从“减法”中读懂“加法”的深意

“双减”，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。初听之下，许多家长和我一样，首先想到的是“孩子的学习时间少了，成绩会不会下滑？”“没有了校外培训的加持，我们该怎么办？”这种担忧源于长期以来形成的教育惯性和对子女学业的高度关注。

然而，随着对政策文件的深入学习和对教育现状的反思，我逐渐认识到“双减”绝非简单的“做减法”。其核心要义在于回归教育本质，促进学生全面发展和健康成长。它减掉的是不必要的、机械的、重复性的学业负担，减掉的是资本无序涌入下的功利化培训，从而为孩子腾出更多时间去睡眠、去运动、去探索兴趣、去体验生活、去发展个性。这实际上是在为孩子的身心健康“做加法”，为综合素质“做加法”，为长远发展潜力“做加法”。政策的出台，正是为了纠偏过度应试化的教育倾向，让教育回归育人初心。理解了这一点，我们才能从心底接纳并支持“双减”。

二、家庭教育：回归本位，重塑亲子成长空间

“双减”政策的有效落实，离不开家庭教育的有力支撑。当校外培训的“拐杖”被部分移除，学校教育主阵地作用进一步强化，家庭教育的重要性愈发凸显。这要求我们家长必须及时转变观念，将更多精力投入到高质量的家庭教育中。

首先，是观念的转变。我们要从过去过度关注分数和排名，转向关注孩子的学习兴趣、学习习惯