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北师大版六年级数学下册《正比例》教学设计

一、教学内容

北师大版小学数学六年级下册《正比例》。

二、教材分析

“正比例”是小学数学“数与代数”领域中的重要内容，是在学生已经学习了比和比例的基础上进行教学的。教材通过具体情境，引导学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，理解正比例的意义，学会判断两种相关联的量是否成正比例关系。这部分知识不仅是对前面所学比的知识的深化，也是后续学习反比例、解决更复杂比例问题以及中学学习函数的重要基础。教材注重引导学生通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，自主建构正比例的概念，体现了新课程标准中“过程性目标”的要求。

三、学情分析

六年级学生已经具备了一定的抽象思维能力和初步的逻辑思维能力，他们在之前的学习中已经掌握了比的意义、比的基本性质、以及常见的数量关系（如路程、速度、时间；总价、单价、数量等）。这些知识为学习正比例奠定了坚实的基础。然而，正比例的概念较为抽象，涉及到两种量的变化关系以及“比值一定”这一核心特征，学生理解起来可能存在一定困难。因此，教学中需要从学生熟悉的生活实例入手，提供丰富的感性材料，引导学生逐步从具体走向抽象，帮助学生建立清晰的概念。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，理解正比例的意义。

2.能根据正比例的意义，判断两种相关联的量是否成正比例关系。

3.初步了解正比例图像