26秋五年级上册语文20 古诗三首.docxVIP

核心素养目标

文化自信:感受古诗中描绘的自然之美,体会古代诗人对山水田园的热爱,增强文化自信。

语言运用:有感情地朗读课文,背诵课文,默写《枫桥夜泊》,理解诗句的意思。

思维能力:能展开想象,说出诗句描绘的景象,体会诗人的思想感情。

审美创造:感受王维诗歌的诗中有画之美,体会张继诗歌的孤寂愁绪之美,品味韩愈诗歌的早春清新之美。

课前解析

关注文本:课文安排了三首古诗,三首诗都是写景名篇,但表达的情感和写作手法各有不同。

关注作者:王维是唐代山水田园诗派的代表诗人,其诗“诗中有画”;张继以《枫桥夜泊》闻名于世;韩愈是唐代文学家,“唐宋八大家”之一。

关注表达:《山居秋暝》通过动静结合的手法描绘了山居秋景;《枫桥夜泊》通过景物描写表达了诗人的孤寂愁绪;《早春呈水部张十八员外》通过对比突出了早春的清新之美。

教学目标

1.认识“暝、浣”等4个生字,会写“维、孙”等5个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。(重点)

3.能展开想象,说出诗句描绘的景象,体会诗人的思想感情。(难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.学习《山居秋暝》和《枫桥夜泊》,理解诗句的意思。

2.能展开想象,说出诗句描绘的景象,体会诗人的思想感情。

3.背诵两首古诗,默写《枫桥夜泊》。

一、导入谈话,激发兴趣

1.导入谈话:同学们,你们会背诵哪些写景的古诗?今天我们来学习三首描写