人教版七年级上册《从百草园到三味书屋》教学设计_2.pdfVIP

人教版七年级上册《从百草园到三味书屋》教

学设计

一、课堂导入：一把钥匙，两扇大门

上课铃响，教室里有些嘈杂。老师没有急着翻开课本，而是从口袋里掏出一把旧

铜钥匙，轻轻放在讲台上。

“同学们，今天我们要去的地方，不在地图的任何一个角落，而在鲁迅先生的记忆

里。”老师微笑着说，“这把钥匙，能打开两扇大门。第一扇门后，是野草疯长、蝉鸣

声声的乐园；第二扇门后，是书声琅琅、规矩森严的学堂。你们猜猜，这钥匙通向哪

里？”

学生们的好奇心瞬间被勾起，有人猜是游乐园，有人猜是博物馆。老师摇摇头，

指着黑板上的课题：“就是《从百草园到三味书屋》。今天，我们不谈枯燥的修辞，也

不背生硬的中心思想。我们要做的，是跟着鲁迅先生，去他的童年里‘溜达’一圈，看

看他是如何从‘野孩子’变成‘小书生’的。”

这个开场，就像电影里的特写镜头，直接切入了故事的核心。没有冗长的背景介

绍，只有那一把象征童年与成长的钥匙，瞬间拉近了学生与经典文本的距离。

二、第一站：百草园——被色彩与声音填满的乐园

走进百草园，首先撞进眼帘的，不是文字，而是一幅浓墨重彩的油画。

鲁迅先生笔下的百草园，绝不是我们想象中那种杂草丛生的荒地。如果你闭上

眼，就能闻到泥土的腥气，听到油蛉的