大班教案《职业体验小课堂》.docx

大班教案《职业体验小课堂》

一、设计思路

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出，5-6岁幼儿应当“尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果”，逐步形成正确的劳动观与价值观。结合大班幼儿（5-6岁）的发展特点与认知现状，根据2023年国内某省一级园对120名大班幼儿的职业认知抽样调查显示：当前大班幼儿对职业的认知存在三个明显特点：第一，认知范围狭窄，仅21%的幼儿能说出10种以上不同职业，72%的幼儿只能说出医生、教师、警察3种常见职业，对快递员、环卫工人、电工、月嫂等贴近生活的服务型职业认知严重不足；第二，存在明显的职业刻板印象与偏见，46%的幼儿认为“坐办公室的工作比扫大街更好”