2026年苏教版高中通用技术必修技术与设计1《第三章发现与明确问题》大单元整体教学设计.docxVIP

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《2026年苏教版高中通用技术必修技术与设计1第三章发现与明确问题》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章节围绕“发现与明确问题”展开，核心在于让学生在真实情境中培养发现问题的敏感度、运用系统思维进行问题界定的能力，并为后续的方案设计、实施与评价奠定基础。教材主要包含以下知识点：

问题的来源与类型：日常生活中的不便、技术瓶颈、社会需求等。

问题发现的方法：观察访谈、问卷调查、数据收集、情境模拟等。

问题的明确与表述：问题陈述的要素（谁、什么、何时、何地、为什么）、问题的层次结构（根本问题、表层问题、影响因素）。

问题分析工具：鱼骨图、5Why分析、SWOT简要运用、问题树等。

问题的价值评估：问题的紧迫性、影响范围、解决后的收益估算。

2.单元内容分析

本单元共计6课时，教学进度如下（仅作时间参考，具体课时可根据班级实际情况灵活调整）：

课时

主题

教学重点

教学难点

1

问题的发现与来源

引导学生从生活中捕捉问题线索

区分表层问题与深层问题

2

问题发现的方法与技巧

观察访谈、问卷设计基础

问卷的信度与效度初步理解

3

数据收集与初步分析

简单统计、图表绘制

将原始数据转化为有意义信息

4

问题的明确与表述

问题陈述模板练习

确保问题具有可操作性

5

问题分析工具的应用

鱼骨图、5Why实操

多因