苏教版教学设计最新《角的初步认识》实用教学方案.pdfVIP

苏教版二年级数学《角的初步认识》教学设计

课题名称：角的初步认识

授课时间：一课时授课年级：二年级

教材版本：人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学（二年级上册）》

法后让全体学生每人再画一个角三练习反馈实际应用给你一个长方形只能剪一刀你能把它变成几个角学生操作后交流不同的剪法得到角的个数不一样四课堂小结畅谈收获同学们这节课我们一起认识了角动手做了角画了角还在生活中找到了很多的角其实只要你善于观察生活中

一：学情分析：

（一）、二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。

（二）、心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的事情越来越

多，自信心不断加强，出现竞争意识。因为能判断自己的能力的大小，所以在

发现别人的表现比自己的好或差时，引起相应的心理变化。

（三）、二年级学生已产生了集体荣誉感。

（四）、学生能够有效连续学习相当不易，学习一段时间便想出去玩一会儿，

有意识抵制学习的心理机制并不成熟，完全自觉地投入学习的心理机制也不完

善。

二:课标解读学生的特点本教学设计主要强调师生互动在游戏中