2026年普通高中语文必修下册第六单元大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年普通高中语文必修下册第六单元大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

第六单元围绕“文言文阅读与古诗词鉴赏”展开，选取了《论语·学而》《孟子·告子上》《唐诗三百首·静夜思》《宋词三百首·如梦令》等经典篇目。这些文本不仅承载着中华传统文化的核心价值观，还蕴含丰富的语言美学、思想内涵和审美情趣。从体裁上看，既有散文式的议论文，也有抒情lyric的诗词；从难度上看，文言文的虚词、句式结构对学生构成一定挑战，而诗词的意象、韵律则需要学生具备一定的审美感知力。

2.单元内容分析

单元内容可分为三大板块：

文言文精读：重点在《论语·学而》与《孟子·告子上》两篇，通过逐句注释、词义辨析、句式转换等环节，帮助学生掌握常见文言虚词（如“之”、“其”、“则”等）和句式特点（判断句、被动句、省略句等）。

古诗词鉴赏：选取唐宋代表作，侧重于意象分析、情感把握、艺术手法（比兴、象征、夸张等）以及韵律美感的体验。

文化延伸与迁移：通过历史背景、作者生平、当时社会风貌的简短介绍，使学生在语言学习的同时感受文本背后的思想脉络与人文精神。

3.单元内容整合

为了避免知识点零散，本单元采用“大主题—小任务”整合策略：以“传承与创新——古典文本在当代生活中的回响”为大主题，围绕“理解古典思想”“感受诗词美感”“将古典智慧应用于现代表达”三个子任务