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2026年小学英语情景剧比赛活动策划

一、活动背景与目标

（一）活动背景

随着小学英语教学改革的推进，情境化、沉浸式的语言学习方式愈发受到重视。传统的英语课堂以知识灌输为主，难以充分调动学生的学习积极性，也不利于学生将英语知识转化为实际运用能力。英语情景剧作为一种集语言表达、肢体表演、团队协作于一体的活动形式，能够让学生在真实的情境中运用英语，感受语言的魅力，同时培养自信心和创造力。

近年来，我校学生在英语学科竞赛、口语展示等活动中表现出色，但仍有部分学生存在“不敢说、不会说”的问题。为进一步营造浓厚的英语学习氛围，搭建展示学生英语综合能力的平台，特举办本次2026年小学英语情景剧比赛，旨在通过趣味化的活动形式，激发学生学习英语的兴趣，提升学生的英语核心素养。

（二）活动目标

本次活动设定三大核心目标，涵盖学生发展、教学实践与校园文化三个层面：

一是提升学生英语综合能力。通过参与情景剧编排与表演，让学生熟练掌握英语词汇、句型的运用，改善发音准确性与语言流利度，同时锻炼口语表达、逻辑思维与临场应变能力，帮助学生克服“开口难”的心理障碍。

二是推动英语教学创新实践。鼓励英语教师将情景剧融入日常教学，探索情境化教学新模式，丰富课堂教学内容与形式，实现“教”与“学”的双向互动，提升英语教学质量。

三是营造校园英语文化氛围。以比赛为契机，带动全校学生参与英语活动的热情，形成“人人爱英语、人人