七年级语文下册第四单元写作《怎样选材》教学设计新人教版.docxVIP

七年级语文下册第四单元写作《怎样选材》教学设计新人教版

一、教学目标

1.认知与理解：引导学生认识到选材在写作中的重要性，理解选材的基本原则和要求，如真实、典型、新颖、围绕中心等。

2.过程与方法：通过实例分析、小组讨论、写作实践等方式，引导学生学习如何从生活中、阅读中选取合适的写作材料，并初步掌握筛选、提炼材料的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生关注生活、体验生活的习惯，激发学生写作的兴趣，鼓励学生表达真情实感，形成积极向上的写作态度。

二、教学重难点

*重点：理解并掌握选材的基本原则（真实、典型、新颖、围绕中心）。

*难点：如何将选材原则运用于实际写作中，能够根据写作主题准确、有效地选取和组织材料。

三、教学方法

情境创设法、案例分析法、小组讨论法、讲练结合法

四、教学准备

1.教师：制作PPT课件（包含优秀习作片段、选材不当的案例、相关图片等），准备一些可供学生选择的写作话题。

2.学生：回顾本单元所学课文，思考这些课文在选材方面的特点；随身携带一个小本子，记录生活中的点滴感悟或素材灵感。

五、教学过程

（一）导入新课，感知选材重要性（约5分钟）

*情境创设：

教师提问：“同学们，假如我们要举办一次班级‘最美瞬间’摄影展，你会选择什么样的照片参展呢？为什么？”（引导学生思考“选择”的标准）

学生自由发言后，教师总