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论中国教育学自主知识体系构建的三维逻辑与概念生产范式

【摘要】教育强国背景下，中国教育学自主知识体系构建表征着国家逻辑、学科逻辑、自觉逻辑等三维逻辑。基于三维逻辑，在中国教育理论与实践的“原野”中推动中国教育学自主知识体系构建的关键环节在于能够生产出具有原创性、标识性的中国教育学概念系统。教育田野调查、教育改进实验、教育智库研究、教育行动研究与教育现场指导等五种典型的中国教育学概念生产范式的创新，是在教育强国背景下，推进中国教育学自主知识体系构建，生产中国教育学原创性、标识性概念系统的模型化路径。

【关键词】中国教育学；自主知识体系；概念生产；范式创新