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2026年《中考专题之诗词整合复习——登高诗词专题》听课心得

一、引言

1.1听课背景与教研氛围

随着2026年中考的日益临近，九年级的复习工作已经进入了关键的冲刺阶段。在当前“双减”政策背景下，如何提高中考复习的效率和质量，成为每一位语文教师必须面对的重要课题。传统的诗词复习往往采用“碎片化”的教学模式，即按照教材顺序逐一复习，这种方式虽然能够覆盖全部知识点，但缺乏系统性和整合性，难以帮助学生形成完整的知识网络和迁移能力。正是在这样的教学背景下，教研组精心组织了一场以“登高诗词专题”为核心的中考诗词整合复习公开课，旨在探索一种更加高效、更加系统的诗词复习策略。

本次公开课由我校资深语文教师张老师执教，张老师从事初中语文教学已有十五年之久，在诗词教学方面积累了丰富的经验，多次在省、市级教学比赛中获奖。当得知张老师要执教这节专题复习课时，我内心充满了期待。作为一名工作刚满三年的年轻教师，我在诗词教学方面还存在诸多不足，尤其是在如何帮助学生建立知识联系、形成迁移能力方面，缺乏有效的方法和策略。因此，这次听课学习对我而言是一次难得的机会，我希望能够从张老师的课堂中汲取宝贵的教学经验，提升自己的专业素养和教学水平。

听课当天，教研组的全体语文教师都准时来到了多媒体教室、教务处领导也莅临指导，体现了学校对本次教研活动的高度重视。教室内座无虚席，大家都在期待