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苏教版一年级上册数学9加几教案

师：谁能看着黑板上的分解，再把这个过程完整地说一遍？

（多请几名学生说，同桌互相说，教师引导规范语言：把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。）

师：这种把9和1凑成10，再用10加剩下的数的方法，我们叫它“凑十法”。（板书：凑十法）

4.优化算法，体会“凑十法”的优越性。

师：刚才我们想出了好几种方法来计算9+4，有“点数法”、“接着数”、还有“凑十法”。你们觉得哪种方法计算起来更简便，算得更快呢？

生：凑十法！

师：是呀，当数目比较大的时候，“凑十法”能帮我们算得又对又快。我们今天就重点来学习用“凑十法”计算9加几。

（三）巩固练习，深化理解

1.“想想做做”第1题：摆一摆，算一算。

（课件出示题目：9+5=9+7=）

师：请小朋友们用小棒摆一摆，填一填，再说一说你是怎么算的。

（学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行指导。完成后集体订正，指名说算理。）

如：9+5=？把5分成1和4，9+1=10，10+4=14。

2.“想想做做”第2题：圈一圈，算一算。

（课件出示题目，如：左边9个五角星，右边6个五角星。）

师：这里有一些五角星，请你先圈出10个，再计算一共有多少个。

（学生独立圈一圈，算一算，交流汇报。）

师：为什么要先圈出10个呢？

生：这样就能看出是10加几，好算。

3.“想想做做”第3题：看图列