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班主任考核方案

一、总则

（一）考核目的

为全面、客观、公正地评价班主任的工作实绩与专业素养，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任队伍专业化发展，提升班级管理水平和育人实效，特制定本方案。

（二）考核原则

1.育人为本，德育为先：突出班主任在学生思想道德教育和健康成长中的主导作用，将育人成效作为核心考核指标。

2.全面客观，注重实绩：考核内容兼顾班主任工作的各个方面，以日常工作表现和实际成效为主要依据，避免主观臆断。

3.公平公正，公开透明：考核过程和结果力求公开、公平、公正，考核标准、程序和结果应适当公示，接受监督。

4.激励导向，促进发展：考核结果不仅作为奖惩依据，更要用于发现问题、总结经验、促进班主任专业成长和工作改进。

5.分类指导，注重差异：考虑不同学段、不同类型班级的特点，在统一标准基础上，可适当体现差异化要求。

（三）适用范围

本方案适用于学校全体在岗班主任。

二、考核内容与标准

班主任考核内容主要包括以下几个方面，各方面权重可根据学校实际情况调整：

（一）思想品德教育与班风建设（权重较大）

1.思想引导：认真落实立德树人根本任务，有效开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.品德培养：注重学生良好行为习惯的养成教育，开展形式多样的主题教育活动，学生思想品德评价良好。