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2026年扬眉吐气成语故事自信成长教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次课程选取部编版小学语文四年级上册“中华励志成语拓展学习模块”核心内容，属于语文园地六“日积月累”板块的延伸拓展教学，完全契合2026年义务教育语文新课程标准对小学中年段的成语积累要求，即小学3-4年级需累计完成不少于150条常用成语的积累总量，能准确理解成语本义、典故逻辑与现实应用场景，完成“语言积累-文化感知-素养落地”的三层学习目标。

（1）“扬眉吐气”成语的溯源与应用教学，跳出传统成语教学“读字音-背含义-默写字词”的固化模式，将成语学习与小学生的自我成长、自信建构深度绑定，既是中华优秀传统文化融入日常语文课堂的落地载体，也是落实“德育与智育同向同行”要求的典型内容，填补了传统成语教学中“重知识识记、轻价值引导”的空白。

（二）课标契合性

1.严格对标2026新课标提出的语文核心素养四维要求：在语言运用维度，落实成语的认读、书写与规范表达训练；在文化自信维度，传递中华成语中蕴含的“奋斗突破、正向成长”的民族精神；在思维能力维度，引导学生完成词义辨析、场景判断的逻辑训练；在审美创造维度，感知“通过踏实努力获得坦荡自豪”的正向情绪美感。

（1）本次教学同步对接2026新课标提出的“跨学科实践”要求，关联道德与法治学科“我的成长小骄傲”主题内容、美术学科“我的高光时刻绘画”拓展活动，打破单一学科的学习