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第二单元《角的度量》大单元整体教学设计 2026秋新人教版数学四年级上册.pdf

第二单元《角的度量》大单元整体教学设计 2026秋新人教版数学四年级上册.pdf

    《角的度量》单元整体设计

    一、单元主题解读

    （一）课程标准要求分析

    《角的度量》单元是图形与几何领域第二学段“图形的认识与测量”中的重要内容。《课程标准》

    在“内容要求”提出了“结合生活情境认识角，知道角的大小关系；会用量角器量角，会用量角器或

    三角板画角。”在“学业要求”中指出：“会比较角的大小；能说出直角、锐角、钝角的特征，能辨

    认平角和周角；会用量角器测量角的大小，能用直尺和量角器画出指定度数的角；会用三角板画30，

    45，60，90°的角。”

    （二）单元教材内容分析

    1.单元整体内容

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