2026年秋冀教版小学六年级语文上册第3单元第11课《詹天佑》说课教学设计.docxVIP

2026年秋冀教版小学六年级语文上册第3单元第11课《詹天佑》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋季冀教版小学六年级语文上册第三单元的开篇教读课文，单元以“铭记奋进足迹、厚植家国情怀”为核心主题，对应2022版（2026年修订）义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”“革命文化内容主题”学习任务群要求，单元核心语文要素设定为两项：一是能联系时代背景理解课文内容，体会仁人志士的爱国情怀与创造精神；二是学习作者选取典型事例、结合环境烘托突出人物品质的表达方法。

2.《詹天佑》作为单元首篇教读课文，承担着落实单元语文要素的“奠基”功能，既为后续学习《钱学森》《黄河魂》等同类主题课文提供阅读方法支架，也为单元习作“写一个让我敬佩的人”积累表达范式。

（二）文本内涵

1.课文以清末民初詹天佑主持修筑我国第一条自主设计建造的干线铁路——京张铁路为核心内容，按照“接受任务—修筑过程—提前竣工”的叙事顺序，选取“勘测线路、开凿隧道、设计‘人’字形线路”三个典型事例，穿插当时帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的社会背景，以及塞外恶劣自然环境的烘托，塑造了詹天佑“杰出爱国工程师”的立体形象。

2.文本文字朴实但情感厚重，既包含对詹天佑工作动作、语言、心理活动的细致刻画，也藏着近代中国落后挨打下科技先驱为国争气的精神力量，语言训练点和情感教育点高度融合，没有生硬的说教痕迹