2026年人教版三年级数学下册第八单元教学设计：数学广角——搭配（二）.docxVIP

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《2026年人教版三年级数学下册第八单元教学设计：数学广角——搭配（二）》教学教案

使用说明

本文为小学三年级数学下册“数学广角——搭配（二）”单元的系统化教学设计文档，围绕穿衣搭配、路线选择等生活情境，引导学生学习乘法原理，培养有序思考能力，做到不重复、不遗漏地解决问题。

本教案全面覆盖课标解读、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思、问题应对策略及跨学科融合等完整教学环节。教师可根据实际学情和教学条件，灵活调整各环节的具体内容与时间分配，实现因材施教。

项目

内容说明

课程题目

数学广角——搭配（二）

核心内容

简单事物的搭配规律，乘法原理的初步认识与应用

面向群体

小学三年级学生（8-9岁）

教学重点

通过有序思考找出所有搭配方案，理解乘法原理

教学难点

从具体操作中抽象出乘法模型，区分排列与组合的初步意识

课时安排

2课时（新授课1课时，练习拓展课1课时）

教学方法

情境教学法、操作探究法、合作学习法、游戏教学法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》，“数学广角”板块属于“综合与实践”领域，旨在通过生动有趣的生活情境，引导学生经历观察、操作、猜测、验证等数学活动过程，积累数学活动经验，感悟数学思想方法。

本单元的核心要求是：学生能在具体情境中，通过摆一摆、连一连