2026年英语课外专题教学设计：国际母语日 .docxVIP

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《2026年英语课外专题教学设计：国际母语日》教学教案

使用说明

本文为小学英语课外专题教学设计，围绕“国际母语日”主题展开，旨在通过语言对比与文化交流，帮助学生认识母语价值、尊重语言多样性，并提升英语学习兴趣。

本教案适用于小学中高年级，教师可根据学情灵活调整课时安排与活动深度。教学核心为“母语认同”与“语言比较”，通过故事、游戏、歌曲等多模态输入，引导学生感受语言之美。

文档概览表

项目

内容

课程题目

2026年英语课外专题教学设计：国际母语日

核心内容

母语重要性认知、多语问候学习、中英对比感悟

面向群体

小学四至六年级

教学重点

理解母语是文化根脉，学会用另一种语言问候

教学难点

从感性认知过渡到对语言多样性的理性尊重

课时建议

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“文化意识”与“思维品质”两大核心素养要求，本专题教学定位为文化理解与跨文化沟通的启蒙课。

课标明确指出，学生应“在语境中感知、理解中外文化异同，初步形成跨文化意识”。国际母语日恰好提供了一个绝佳契机——它不要求语法讲解，而是引导学生在真实文化语境中，体悟语言背后的情感与价值。

本课程将课标要求转化为三项具体教学指向：一是通过对比母语与英语，建立“语言即文化”的认知框架；二是通过学唱问候语，培养开放包容的语言态度；