人教版七年级上册《古代诗歌四首 观沧海》教学设计_3.pdfVIP

人教版七年级上册《古代诗歌四首・观沧海》

教学设计

一、开场：从海边的风说起

想象一下，你正站在一片荒凉却壮阔的海岸线上。脚下是粗糙的碎石，耳边是

啸的海风，眼前是波涛汹涌的汪洋。此时，你突然想起曹操，这位曾在历史舞台上叱

咤风云的“奸雄”，此刻正独自站在这里，面对大海，吟诵出一首流传千年的诗。

这不仅仅是语文课本里的一行行文字，这是一场跨越一千八百年的对话。今天，

我们不谈枯燥的修辞格，也不搞生硬的术语堆砌，我们要做的，是带大家“穿越”回那

个秋风萧瑟的碣石山，去亲历曹操的“观沧海”。这节课，我们将像剥洋葱一样，一层

层揭开这首诗的肌理，让那个豪迈的灵魂，重新在我们的课堂上活过来。

二、情境导入：把教室变成“碣石山”

上课铃响，教室里的空气似乎有些沉闷。如果直接翻开书念“东临碣石”，学生们

可能只会机械地跟读，脑子里却是一片空白。怎么打破这层隔阂？

我们可以试着把教室“变个身”。

1.听觉的唤醒

不要急着讲作者生平。先关掉多媒体，或者让一位同学轻轻播放一段海浪拍打礁

石的声音，再混合进一阵呼啸的风声。声音不大，但足够清晰。

“同学们，闭上眼睛，”老师的声音要低沉而有力，“现在，你不再坐在七（X）班

的教室里。你的脚下