【精选】部编版六年级上册语文（课文、古诗、日积月累）.docxVIP

【精选】部编版六年级上册语文（课文、古诗、日积月累）

一、教材整体研读

（一）教材编排理念

立足义务教育阶段语文课程育人导向，以语文核心素养作为教材构建的核心主线，围绕语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个维度搭建整套学习内容体系。教材兼顾学生认知发展规律，兼顾知识习得、能力训练、情感熏陶多重目标，把语言文字学习、阅读理解训练、表达习作实践、传统文化浸润相互融合，实现工具性与人文性的统一。

单元设置采用人文主题与语文要素双线并行编排模式，每一个单元确立明确人文学习主题，同步落实对应的语文训练要素，将阅读方法、习作技巧、口语交际要点、语文园地知识点拆解落实到每一课学习当中，实现学一课得一法，练一单元巩固一类能力，循序渐进提升学生综合语文水平。

兼顾课内学习向外适度拓展，选取题材丰富的课文文本，涵盖家国情怀、自然风物、童年成长、艺术审美、思辨感悟等多个主题，兼顾不同体裁文本，包含记叙文、散文、小说节选、诗歌、说明文等，拓宽学生阅读视野，积累多元文本阅读经验。

（二）教材结构框架

单元主体构成

（1）全册设置若干教学单元，每单元由单元导语、课文、口语交际、习作、语文园地几大板块共同组成。单元导语点明本单元人文主题与核心语文要素，为教师教学、学生自主学习指明学习方向。

（2）课文分为精读课文与略读课文两大类别。精读课文承担示范教学功能，落实重点字词理解、段落赏析、阅读方法习得；略读课